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  教师博客
校园里的大孩与小孩(张勤坚)
发布日期:2017-03-06浏览次数:字号:[ ]

原文地址:《中国信息技术教育》公众号

校园里,满眼所见的,都是孩子。

一种是小孩子,一种是大孩子。

和小孩子们在一起,每天都是各种开心和有趣,他们个个鬼灵精怪个性十足,让人不得不跟着童心未泯,言行举止也如各种各样的老顽童。

和大孩子们在一起,则是另一重境界,让我可以借助他们的双眼,重新“看见”早已司空见惯的理所当然中所蕴藏的各种新鲜发现。

2016年的教师节,我收到了一份颇为特殊的礼物——为党教育事业辛勤工作三十年荣誉证书。于是感慨,怪不得近来总是看谁都像个小孩,原来真的时光匆匆呢!

于是,这里的大孩子就特指那些年龄小于我教龄且刚入职不久的新老师!

他们就是一群孩子!他们就该享受孩子所应有的待遇!但是我们到底能为他们做些什么呢?

好吧,那就每人每周给我发个随笔,我们一起聊聊呗……

于是,每位新老师在每周末就会发我一篇随笔,这些新人眼里的新鲜事,会产生很多有趣的话题和灵感。

 

语文老师浦婧茜在工作的第一周,就表现出对一年级新生课堂纪律的担忧。我说:纪律的背后,其实是老师“忽悠”的技术,是你的内容能否吸引孩子,是你的语言、表情、体态是否和小屁孩们在“一个层次”……

语文老师陆紫嫣说“要善待孩子的错误”。我回复:“善待”,是必须的!但善待不是无原则的放任,而是有分寸的关心。小陆老师的文中还有一个笔误,所以我又提醒:写完的东西一定得反复阅读、仔细斟酌(修改与校对)。每一个字都是自己的,所以也一定要“善待”它们。

浦晓婷老师感慨,一年级孩子的规矩难定,什么都是 “第一次最难”!我告诉她:一年级的孩子们,现在和将来一段时间内,都会在“规范”与“散漫”之间拉锯,这就是儿童的天性。处事方式虽然是尽量温和,但一定也要保留愠怒这个表情。

体育老师唐旭航写了一篇关于如何建立平等师生关系的随笔,洋洋洒洒近千字。我认为:师生关系要“平等”,但这种平等并非绝对意义上的“对等”,而是一种基于师生各自身份的平等。换句话说,老师首先要很“老师”,学生也必须很“学生”,我们才可能开始真正的师生平等对话,才会有真正的相互尊重。

数学老师张钰婷上了一堂汇报课,然后连续三周对自己的课进行了反思,尤其对自己课堂上急于走流程而忽视了学生的提问耿耿于怀。我除了表扬还是表扬:能对一个问题持续不断地进行反思,这本身就是一种极大的进步。

 


写下这段文字,记录下我和大孩子们的一段经历,很有意思,也很有必要。事实上,年轻人的成长和孩子一样,最缺少的是陪伴,而成熟期老师的专业再发展,最缺少的是和大孩子们共同成长的勇气。


 

好吧,那就用实际行动敦促自己,跟着年轻人,活到老并坚持学到老。




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